學校安裝氣象站多數是出于教育的考量。首先，它能夠提供生動的實踐學習平臺，讓學生不再局限于書本知識，而是通過實際觀測天氣現象，如溫度、濕度、風速等，更直觀地理解氣象學原理，從而提高學習興趣和效果。其次，參與氣象觀測活動有助于鍛煉學生的觀察能力、動手能力和數據分析能力等實踐技能，培養他們的科學素養和創新思維。再次，氣象站還能增強學生的防災減災意識，通過對氣象數據的監測和分析，使學生了解各種氣象災害的形成及危害，掌握相應的預防和應對措施，提高自我保護能力。最后，以氣象站為基礎，學校可開展豐富的科普活動，如氣象知識競賽、科普講座等，進一步拓展學生的知識面，營造良好校園科普氛圍。

學校戶外氣象站的結構

一，傳感器

這是氣象站的核心部件，用于監測各種氣象要素。例如，溫度傳感器用于測量空氣溫度，濕度傳感器用于檢測空氣濕度，風速傳感器和風向傳感器分別用于測量風的速度和方向，此外還有雨量傳感器用于記錄降雨量，氣壓傳感器用于測量大氣壓力等。

二，數據采集器

主要作用是收集傳感器監測到的各種數據，并進行初步的處理和整理，將數據轉換為便于傳輸和分析的格式。

三，數據傳輸模塊

負責將數據采集器處理后的數據傳輸至終端設備或監控平臺。常見的傳輸方式包括有線傳輸，如通過網線等連接，以及無線傳輸，如利用 GPRS、4G 等網絡進行數據上傳。

四，供電系統

為氣象站的各個設備提供穩定的電力支持，常見的供電方式有市電供電和太陽能供電。市電供電穩定性高，但受場地限制；太陽能供電則具有可移動性強、適應范圍廣等優點，在一些戶外場地或缺乏市電供應的地方應用較為廣泛。

五，防護裝置

如百葉箱，主要用于保護溫度傳感器和濕度傳感器等儀器免受外界環境因素的干擾，如陽光直射、降水等，確保傳感器能夠準確地測量氣象數據。還有用于固定和支撐各設備的支架等。

六，監控平臺或顯示終端

用于接收、顯示和分析氣象站傳輸過來的數據。在監控平臺上，師生可以直觀地查看實時的氣象信息，如溫度曲線、風速風向變化等，還可以對歷史數據進行查詢和分析。一些學校還會配備電子顯示屏，安裝在校園內方便師生隨時了解當前的天氣狀況。